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疫情中湖北孩子们怎样学习?在线直播课面临挑

更新时间:2020-02-06 08:20点击:

  湖北省在内的多省市发文鼓励远程教学。武汉、黄冈、十堰等多地初高中毕业班,已经按照原有的教学进度,开展线上授课。不少授课老师表示,直播授课在设备配置、网速、教学模式等方面存在挑战

  资料图:在线直播课。根据武汉市教育局部署,2月1日起,高三年级开展在线日起,其他年级开展在线教学;仅次于武汉的湖北第二大疫情高发区黄冈市,在1月31日发布《黄冈市中小学疫情防控期间组织开展网络教学的实施方案》规定,对中小学生采取网上教学,具体开学时间未定。

  【财新网】(记者 丁捷 实习记者 张阳)受新冠病毒肺炎疫情影响,全国各地中小学生有相当部分拟通过远程模式“在家上学”。不过,2月4日,教育部发布消息,要求各地学校不要提前开始新学期课程网上教学。教育部认为,过早提供新学期线上课程,将会增加学生学业负担,可安排一些疫情防护知识、心理健康辅导、寓教于乐等方面的网上学习内容。目前,湖北部分中小学按原计划达到正常开学日期,初三、高三毕业班已经按照原有的教学进度,开展了线日,教育部专门发通知要求各地大专院校、中小学、幼儿园2020年春季延期开学,具体时间由教育部门另行通知。截至目前,31省市均已发布延迟开学的通知,各类培训机构的线下课程和集体活动统一取消。(参见:31省市中小学推迟开学 在线教育概念股上涨)

  根据各省市部署,初三、高三年级和其他年级一样,均不得“特殊化”提前开学。由此,针对延迟开学是否导致“中高考延期”,北京市教委副主任、新闻发言人李奕公开回应,受延迟开学影响最大的群体就是毕业年级的孩子们(高三、初三学生),特别是今年是新高考第一年。2020年中高考的时间,至少到现在没有变化;浙江省教育厅副厅长陈峰在发布会上表示,目前没有关于“中高考将延期”的相关通知。

  备受关注的疫情重灾地湖北,学生们将如何安排学业?根据武汉市教育局部署,2月1日起,高三年级开展在线日起,其他年级开展在线教学;仅次于武汉的湖北第二大疫情高发区黄冈市,在1月31日发布《黄冈市中小学疫情防控期间组织开展网络教学的实施方案》规定,对中小学生采取网上教学,具体开学时间未定。高三年级从2月3日开始线日开始。

  武汉市第一中学高三学生吴方告诉财新记者,2月1号起,她所在班级就开始上自己老师开的直播课了,讲解每天的错题。其他班级也会有录播形式,具体看学科组和老师的时间安排。她表示,直播课程中,老师会随机点同学回答问题、进行互动,但是存在网络卡顿等技术故障。“尤其到晚上时候,老师说话声音就断断续续。分享屏幕PPT,有时分享不出来,比不上课强。”

  吴方表示,即使是直播,学生们只能看到老师,但是老师不知道学生们在干什么,这对学生们提出更高的自律性。目前,只有高三开始线上上课,没其他年级没有。

  李丽是武汉市江汉区一名初三英语老师,她告诉财新记者,从初五开始,区教研室组织老师学习在线平台操作,准备相关的网络课程,并统一组织安排老师上直播课。每个学校九年级老师约抽调一半,每人分配一到两节课。上午按课表时间,面向全区学生进行网上直播授课,下午由各校内部安排相应的答疑课程,学校老师采用适当的方式补充授课,答疑,安排作业等。

  “我们区里很多老师都是第一次搞直播,都是摸着石头过河。”李丽坦言,一方面,直播对设备、配置、网速都有要求,这对老师来说很突然,有些老师还回了老家,不是每个人都有电脑。另一方面,操作上对浏览器和网络都有很多设置,包括具体开直播的方式,互动方式等,需要不断学习,再调试,这对于很多老教师存在难度。

  武汉市教育局负责线上教学的一名技术人员向财新记者表示,直播、录播、点播形式均存在,但高中更多使用直播,具体要看学校的教学计划。目前武汉市教育局没有和校外培训机构合作,更多是采用BAT等互联网企业的技术平台。

  在黄冈,目前有“网络点播教学、在线直播课堂、学生自主学习、联盟共享资源、电视视频学习、集中辅导答疑”六种网络教学模式供各校选择。该市教育科学研究院负责网络教学的工作人员告诉财新记者,各地的条件差异比较大,城区更多是以直播为主,即企业提供平台,学生和老师进行及时互动,在线答疑,这在农村实施起来依旧存在困难。

  “现在宽带没有普及到每一个农村家庭,有的农村家庭可能宽带条件不太好。黄冈是一个打工输出人员很多的地方,也有很多留守儿童。”该工作人员坦言,针对农村地区开展在线教学,黄冈市局探索更多形式。而针对大量学生集中使用、前期直播中出现的网络卡顿,各家企业平台在改善。

  黄冈市教育局基教科工作人员董少华介绍,针对某些农村偏远地区网络比较薄弱,不能够满足学生学习需求的情况,市局会和电视台协作,把一些特定的频道和播出时间用于电视教学。教育厅可能也会有相关的措施。具体的时间和使用的频道还没定下来,还在跟上级部门沟通协调。

  教育部表示,考虑到部分农村地区和边远贫困地区无网络或网速慢等情况,将安排中国教育电视台通过电视频道播出有关课程和资源,解决这些地区学生在家学习问题。此前,财新记者走访调查发现,在互联网条件欠缺的农村地区,网络教学常常面临卡顿问题,效果欠佳。(参见《投注“一块屏幕”》)

  湖北省十堰市东风高中老师刘永同样表示,直播课程对老师存在挑战。“首先,很多老师以前是没有接触过直播课程,直播之前要对相关的操作技术流程进行培训,熟练直播的流程过程;其次,备课的重难点,由于线上交流互动较少,和线下课相比的话,要省略部分;最后,组织和监督方面,作业也要依靠家长监督完成,这需要多方面的合力。”

  除湖北省外,多省市也发文鼓励远程教学。北京、天津、山东、江苏、河南、浙江、重庆等省份相继通过搭建本地教学资源平台,同步上课时间开放,鼓励师生开展网络教学。其中,山东、河南、浙江和江西等地还强调严禁组织任何形式的线下集中补课。

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